Succes kommer ikke kun af naturtalent. Det kommer fra en tankegang, og det er noget, som de allerbedste tutorer og lærere er i stand til at dele med eleverne, og noget, som de mest flittige elever kan opsamle.
For at nå frem til en forståelse af, hvordan man kan undervise i succes, må vi først overveje, hvad det præcist betyder at have succes. Succes er subjektiv og vil være meget forskellig fra person til person. Da vi umuligt kan nå frem til et bestemt punkt, der er bestemt som "succesfuldt", må vi opstille passende læringsmål, hvis vi skal undervise i succes.
Mange ser på succes som en milepæl, som vi når i vores karriere, forhold eller livsstil. I virkeligheden er det bedre at forstå succes som den proces, der fører dig til denne vilkårlige destination. Tag f.eks. at blive millionær. Det er praktisk talt umuligt at lære nogen at blive millionær, da hver enkelt person har et væld af forskellige færdigheder, egenskaber og muligheder til rådighed. Desuden er dette ikke definitionen af succes for alle.
I livet bestemmes succes ikke udelukkende af intelligens eller talent. Ens udholdenhed og beslutsomhed spiller også en vigtig rolle for at nå sine mål. Det er her, at begrebet "grit" kommer ind i billedet. Grit henviser til en persons evne til at holde fast i sine mål og arbejde hårdt på trods af udfordringer og tilbageslag. Det er et vigtigt træk, som kan udvikles og læres for at fremme succes.
I denne artikel vil vi undersøge begrebet grit, dets fordele, måder at undervise og lære grit på og besvare nogle ofte stillede spørgsmål, som forhåbentligt kan give dig en bedre ide om hvordan du får mere selvtillid i dine studier.
Fordelene ved Grit
- Øget modstandsdygtighed hjælper enkeltpersoner med at komme tilbage efter modgang og udfordringer.
- Bedre målopfyldelse er et resultat af at sætte specifikke og udfordrende mål og holde fast i dem på trods af vanskeligheder.
- Højere niveauer af succes opnås ved at holde ud ved forhindringer og arbejde hårdt mod en langsigtet vision.
Undervisning i gejst
- At gå foran med et godt eksempel indebærer, at man skal være et godt eksempel og understrege betydningen af hårdt arbejde og udholdenhed.
- Ved at tilskynde til en væksttankegang hjælper man den enkelte med at se udfordringer som muligheder for vækst og forbedring.
- Ved at fremhæve indsats frem for evner hjælper man folk med at fokusere på det, de kan kontrollere, og man opmuntrer dem til at tro på kraften i hårdt arbejde.
- Ved at give mulighed for udfordringer kan mennesker øve sig i at være modige i et støttende miljø.
Læring af grid
- Anerkendelse af vigtigheden af indsats indebærer forståelse af, at hårdt arbejde og udholdenhed er afgørende for succes.
- Ved at sætte specifikke og udfordrende mål kan man hjælpe den enkelte med at forblive motiveret og fokuseret på sin langsigtede vision.
- At søge støtte og feedback giver den enkelte mulighed for at lære af sine fejl og foretage de nødvendige justeringer.
- At lære af fiaskoer indebærer at analysere, hvad der gik galt, at udvikle en plan for forbedring og at gå videre med fornyet beslutsomhed.
Hvad er grit og hvordan kan vi lære og undervise i grit?
I Angela Lee Duckworths TED-talk beskriver hun grit som evnen til at holde ud og have passion og udholdenhed til at holde langsigtede mål. Duckworth beskriver det som "at leve livet som om det er et maraton og ikke et løb".
Hendes forskning tyder på, at de, der har mere succes, har tendens til at udvise mere grit.
"Der var én egenskab, der viste sig at være en væsentlig forudsigelse af succes. Og det var ikke social intelligens. Det var ikke godt udseende eller fysisk sundhed, og det var ikke IQ. Det var grit." - Angela Lee Duckworth
Med ovenstående taget i betragtning er der utvivlsomt mange universelle læringer, som kan vedtages og implementeres af mennesker, der ønsker at opnå succes.
Hvis du forsøger at finde ud af, hvordan du kan tilbyde lektiehjælp og undervise dine elever i succes, kan du måske få dem til at begynde at overveje deres egne tanke- og læringsprocesser. Denne form for tænkning stimuleres bedst ved at stille provokerende spørgsmål som f.eks:
- Hvornår og hvor arbejder du bedst?
- Hvad har en tendens til at engagere eller distrahere dig?
- Hvis du kender dine intellektuelle præferencer og vaner, vil det også hjælpe dig til at fordele din tid mere fornuftigt og blive mere effektive i det hele taget.
For hvert kursus, som du underviser i emnet, kan du måske opfordre dine elever til at opstille deres personlige mål tidligt i forløbet. Hvis det er succes i klasseværelset, de ønsker, skal du i stedet for udelukkende at koncentrere dig om karakteren opfordre dem til at tænke på, hvordan hvert kursus fremmer deres viden inden for et interesseområde eller fremmer deres intellektuelle udvikling som helhed.
Denne praksis opnås bedst gennem refleksiv læring og er indført i mange kandidatuddannelser.
Prøv at få dine elever i lektie hjælp til at fokusere på at tilegne sig begreber og færdigheder snarere end på at få en god karakter eller undgå en dårlig karakter for at opmuntre eller motivere dem selv. Lær dine elever at være selektive med hensyn til, hvordan de fordeler både deres tid og fokus. Ved at lave præcise, målrettede planer for personlig udvikling øges produktiviteten og stress mindskes.
For nogle kan ideen om "grit" være giftig. Folk tænker på denne form for beslutsomhed på linje med nogle af de mere hårde holdninger til læring og karriere og ofrer ting som søvn og tid med venner. Dette er ikke svaret og ikke den definition af grit, der bidrager til succes. Få altid nok søvn, og pas først og fremmest på dig selv. En power nap kan også gøre underværker.
Undervis i optimisme
Optimisme er en fantastisk evne, der kan læres, og som kan ændre vores syn på modgang. Hvis vi har en negativ holdning til tilbageslag, kan det afholde dig fra at prøve igen! I en præsentation af Amy Lyon (en skolelærer) skabte hun et værktøj kaldet "grit pie", der har til formål at hjælpe os med at identificere og analysere vores tanker.
Det er ikke let at undervise i optimisme (og lære optimisme). Det er sandt, at nogle mennesker er naturlige optimister, og andre er naturlige pessimister. Ifølge BetterUp.com "er det muligt at lære optimisme, selv om man er mere naturligt pessimistisk. Hvis du udvikler visse færdigheder, herunder lærer at omformulere dine tanker, kan det hjælpe dig med at blive mere optimistisk med tiden." Denne artikel er en god læsning for dem, der ønsker at fremme denne form for optimistisk tankegang.
Beløn eleverne for processen i stedet for at rose deres resultater
Som vejleder eller lærer er det en fantastisk studiestrategi til at opbygge et modstandsdygtigt mindset at belønne eleverne for den indsats, de gør sig i forbindelse med deres studier, frem for det resultat, de har opnået. Nogle elever lider af lavt selvværd, og det kan have en indvirkning på deres karakterer. Ros og belønning kan hjælpe dem med at forstå deres fremskridt.
I modsætning til at sige: "Godt! Du har besvaret spørgsmål 3b korrekt!" og "Du er kommet langt, siden du begyndte på denne opgave!", kunne du også prøve: "Godt gået, du har virkelig arbejdet hårdt hele skoleåret!" i stedet for "Godt gået for dit B i matematik." Dette fremmer modighed, fordi udholdenhed er evnen til at nedbryde en udfordring, prøve flere forskellige måder at løse den på og prøve igen, indtil det lykkes.
Hvad kan ellers hjælpe dine elever til at få succes?
Når dine elever har brugt tid på at udarbejde en personlig udviklingsplan i deres lektie hjælp, der skitserer de kernekompetencer, som de gerne vil udvikle inden for en bestemt tidsramme, skal de opmuntres til at koncentrere sig om og overholde dem på lang sigt.
Dette kan du som underviser også gøre det lettere for dem ved at fastsætte eksterne indsatser og belønninger (mødes med dem, deltage i deres læsegrupper eller råde dem til at benytte sig af en læringskonsulent).
At opnå succes kommer bestemt ikke uden hårdt arbejde, dine elever skal også være til stede, når de studerer. Dette indebærer, at de skal slukke for alle andre distraktioner og udelukkende fokusere på den aktuelle opgave.
Ingen ønsker at være en "altmuligmand" og en "mester af ingenting", og den akademiske verden er bestemt ingen undtagelse fra reglen. Prøv at opmuntre dine elever til at fokusere på en enkelt kompetence for at opnå en mere målrettet udvikling i stedet for at dele deres koncentration på mange forskellige projekter eller hele tiden skifte opmærksomhed mellem dem. Multitasking virker ikke, og det er klart en fordel at fokusere på én ting ad gangen.
En anden nyttig strategi, som du kan bruge i din undervisning, er at opfordre dine elever til at sætte sig i din situation som underviser. Der er en grund til, at du har udformet dine kurser på den måde, som du gør det. Sørg for, at de bruger noget tid på at tænke over disse begrundelser, mens de gennemgår dine kurser.
Overvej f.eks. hvorfor de studerer indholdet på dette tidspunkt i deres liv, og hvad deres mål er med det. Du vil opdage, at denne øvelse vil give dine elever en vis forståelse for, hvad de laver i din undervisning.
For at hjælpe med at forbedre den mængde information, som dine elever husker fra dine sessioner, er det vigtigt, at du laver en kort opsummering med dem. Prøv desuden at få dem til at gennemgå deres noter så hurtigt som muligt efter undervisningen.
Det er værd at bemærke, at hvis de ikke gennemgår deres noter inden for en dag, mister eleverne 50 % af det, de har lært, og 65 %, hvis de ikke gennemgår dem inden for en uge. Det er god ting at vide som lektiehjælper!
Kunne du lide denne artikel? Skriv en anmeldelse!
Loading...
