Syed - Underviser i markedsføring - Kingston upon Thames
Syed - Underviser i markedsføring - Kingston upon Thames

Dette er en af vores bedste undervisere. Fremragende kvalitet og garanterer svar. Syed vil omhyggeligt tilrettelægge din første undervisning i Markedsføring.

Syed

Dette er en af vores bedste undervisere. Fremragende kvalitet og garanterer svar. Syed vil omhyggeligt tilrettelægge din første undervisning i Markedsføring.

  • Pris 516 kr.
  • Svartid 1h
  • Elever

    Antal elever ledsaget af Syed siden deres ankomst til Superprof

    50+

    Antal elever ledsaget af Syed siden deres ankomst til Superprof

Syed - Underviser i markedsføring - Kingston upon Thames
  • 5 (80 anmeldelser)

516 kr./t.

Kontakt underviseren
  • Markedsføring
  • Økonomi
  • Ledelse og forretningsstyring
  • Forretningsanalyse

Erfarent universitetsfakultet inden for anvendt økonometri og kvantitativ forskning. Forskningsvejleder og forfatter til tidsskriftsartikler.

  • Markedsføring
  • Økonomi
  • Ledelse og forretningsstyring
  • Forretningsanalyse

Undervisningens placering


Ambassadør

Dette er de bedste undervisere. Kvalitet i profilen, fremragende eksamensbevis, garanteret respons. Syed vil omhyggeligt organisere din første lektion Markedsføring.

Om Syed

Fakultetet i økonometri og kvantitative metoder, og har en langvarig interesse og ekspertise i at undervise i økonometri-kurser i over to årtier på bachelor- og kandidatniveau.

Sammen med undervisningen tilpassede jeg i vid udstrækning økonometrisk modellering i journalartikler og i specialevejledning; såsom tidsseriemodeller, modeller af binært valg (Logit, Probit og Tobit-serien), Econometrics of Survey data (Ordered Probit, Ordered Logistic og Multinomial modeller af ordinære og kategoriske data), paneldatamodeller og sidst men ikke mindst, økonometri af tælledataene (Poisson og negativ binomial regression).

Jeg har 17 års erfaring med akademisk forskning, herunder roller som specialevejleder, seniorforsker og koordinator af forskningen. Har publiceret tidsskriftsartikler, mens en del forskningsartikler publiceres i internationale konferenceartikler. Jeg arbejdede også som konsulent på to kontraktlige projekter.

se mere

Om undervisningen

  • Folkeskole
  • 1.G
  • 2.G
  • +4
  • niveauer :

    Folkeskole

    1.G

    2.G

    3.G

    Almen voksenuddannelse

    Bachelor

    Diplomgrad

  • Dansk

Alle sprog, der kan tales under lektionen :

Dansk

Er du i tvivl om validiteten af din økonometriske analyse eller en smule skeptisk i forhold til økonometriske metoder?

Min praktiske tilgang, som supplement til Stata/ SPSS/ Minitab er baseret på følgende overvejelser:

Konceptualisering og vægt på teori: præsentationer af antagelser for de 'almindelige mindste kvadrater', ved brug af udstrakt brug af grafer, og hvordan antagelserne om 'almindelige mindste kvadraters' sikrer de bedste, lineære og upartiske estimatorer.

Vurdering og konsekvensanalyse: diskussion om implikationer for de ønskede egenskaber af estimatorer, hvis antagelser om 'Almindelige mindste kvadraters' overtrædes.

Relevans og anvendelighed: illustrerer anvendeligheden af emner og metoder i økonometri.

Brug af visuelle værktøjer og algebraiske manipulationer: visuelle værktøjer i form af grafer er primært blevet brugt til at konsolidere grundlaget for at strukturere ligninger og udtryk.

Empiri og vægt på den anvendte modelopbygning: fra indledende specifikation af økonometriske modeller til konsolidering af økonometriske modeller kræver kritisk vurdering og den kritiske bedømmelse af potentielle regressorers betydning og ubetydelighed, og hvordan man tilpasser metodiske valg, hvis antagelser om OLS overtrædes. Til forfining af økonometriske modeller deles tidlige vurderinger med eleverne, der inviteres til feedback, og det demonstreres, hvordan man eksperimenterer med et videnskabeligt gæt for at konsolidere modellen.

Anvendelsesområder: Økonometriske værktøjer kan effektivt anvendes inden for forretningsadministration, økonomi, sociologi, psykologi, statskundskab, medievidenskab, uddannelse og medicinske videnskaber. Forskellige anvendelser af økonometri betegnes som sociometri og psykometri.

Supplerer digitaliserede ressourcer: for at lette digitaliseret læring i online vejledning supplerer jeg alle de angivne pakker gennem skærmdeling, så alle trin og procedurer relateret til datahåndteringen og analysen af dataene kan visualiseres direkte. Ud over, at hvis der er et yderligere behov for at lave grafer og skrive ligninger, bruges den digitale tablet med Microsoft Whiteboard og skærmdelingsmuligheder, så elev(er) får den samme følelse af et levende klasseværelse.

Vægt på modelevaluering og fortolkning af resultater: mens man evaluerer eksisterende litteratur og for at konstruere økonometriske modeller på hjemmebane, er det bydende nødvendigt at vurdere teoretisk og empirisk relevans og godhed af resultater, og hvordan man planlægger for yderligere forbedring af den estimerede model.

se mere

Priser

Pris

  • 516 kr.

Pakkeløsninger

  • 5 lektioner: 2582 kr.
  • 10 lektioner: 5164 kr.

webcam

  • 516 kr./t.

Detaljer

For at kommunikere dine akademiske bekymringer og for den foreløbige planlægning af lektioner kan vi have en 15 minutters gratis session.

Det nævnte honorar er for lektioner om almindeligt kursusindhold, mens vi for diskussion om opgaver, forskningsprojekter mv skal tage stilling til timeprisen.

Hvis det skønnes nødvendigt at gennemgå dit arbejde (filer), inden mødet, vil jeg meddele min tidsfordeling på den gennemgang, der skal refunderes.

Mere om Syed

Mere om Syed

  • When did you develop an interest in your chosen field and in private tutoring?

    My fondness for teaching profession has traces at the stage of my schooling: when I and my siblings were used to ask parents about different occupations and professions, so that every one of us can choose a plausible career path, accordingly. I can clearly recall that my father was used to say that though prophets and saints opted quite a few professions, but teaching and health care are always being regarded amongst incredibly noble professions. I can say that the strong literary background of my parents predominantly appreciated my respect for teaching profession.
    For quite some time, in pedagogical sciences it is being preferred that in order to ensure individual attention, small group of students have high efficacy, over large number of students. In recent times, theories of personality development further stress upon individualization. In this context we as academician require to assess personalized needs of students, with great diligence. In one on one coaching I carefully make use of case specific illustrations, examples, choice of analytical tools etc. to ensure in-depth understanding of the subject. If the subject in itself is rather complex, I make sure to simplify things.
    I liked the Superprof. Portal as it gives comprehensive outreach to students, in form of one on one/ group caching and also through online consultation.
  • Tell us more about the subject you teach, the topics you like to discuss with students (and possibly those you like a little less).

    My learning and teaching interests include Quantitative methods: Mathematical modeling; Econometrics; and Statistics, core subjects in Economics such as Microeconomics, Macroeconomics, Mathematical Economics, while heart of my academic proficiency lye in thesis supervision, in domain of Social Sciences and humanities. So far, I have supervised over 141 theses of Honor’s, Master’s and at M.Phil levels.
    Regarding digitalized computational/ analytical skills, I am proficient in using Stata, SPSS, Minitab, Statgraphics, Maple, WinQSB, Nvivo and Turnitin, both in my teaching as well as in my research experience.
  • Did you have any role models; a teacher that inspired you?

    
I can clearly mention that I am providential enough that my father suggested me to opt Economics, Statistics and Mathematics as soon as I completed my schooling, as he viewed these subjects more close to my nature. Throughout my career, whenever my temperament and skillfulness is appreciated by my students or at International forums, I always thanked my late father, for assessing me so well. As I was duly equipped with different aspects of quantitative methods due to my long standing interest, I enjoyed quantitative proficiency not just in my teaching experience but predominately in my research experience as well.
  • What do you think are the qualities required to be a good tutor?

    
A strong background in quantitative skills is a prerequisite for quite some time as there has been an intense use of Descriptive and Inferential Statistics, Econometrics & Regression analysis, Mathematics of chance: Game Theory as well as of mathematics of optimization: Linear/ nonlinear/ integer/ goal programming etc, in academic curricula and in research. Secondly, I feel that a good teacher essentially should have good sense of observational psychology: within a short conversation he/ she should carefully assess personalized needs of the student. And last but not the least, a good communication skill: ability of making simplification; wide choice of vocabulary and an easy going conversation style.
    While tutoring, the timing/ stage of seeking student response/ feedback is always very important: un till I feel that student has grasped something, the feedback of the student is always being invited with a pause, so that he/she can participate effectively, without losing confidence/ faith.
  • Provide a valuable anecdote related to your subject or your days at school.

    At a young age of 24, I was invited as visiting Professor to teach Econometrics to master’s classes. I had to spend days and night before the semester start, to fully grasp the subject as well as to fully absorb lecture contents, as part of my understanding. Getting such a tough assignment at a young age developed my temperament, and in rest of my career this time investment amused me a lot.
  • What were the difficulties or challenges you faced or still facing in your subject?

    I am bit skeptical that in last around one decade or so, due to extensive use of digital/ mobile gadgets and social media, we have witnessed that the ability of students to concentrate on academics has adversely been affected. Simultaneously, the habit of consulting books and libraries also witnessed slackness.

  • Do you have a particular passion? Is it teaching in general or an element of the subject or something completely different?

    
Potentially, I can manage to explain how students can be benefited through digitalization in education, specifically in domain of research. Secondly, I can arrange seminars on the incidence of plagiarism, how its incidence is being detected, how to avoid it naturally, and what legal complications can arise, if its incidence is established.
  • What makes you a Superprof (besides answering this interview questions :-P) ?

    Precisely, I can say that I have sizable experience of teaching in above mentioned subjects; lots of experience as thesis supervisor; have 13 journal publications in the Norwegian Database of Scientific publication (NSD); was invited as International guest at Peradeniya International Economics Research Symposium in 2014; worked as a consultant on two contractual projects; and last but not the least, I have 14 International conference proceedings.
--
--

Lignende Markedsføring undervisere i Kingston upon Thames

  • Søren Brandt

    Espergærde & webcam

    5 (13 anmeldelser)
    • 295 kr./t.
    • 1. undervisning gratis
  • Christian

    Nivå & webcam

    5 (1 anmeldelser)
    • 200 kr./t.
    • 1. undervisning gratis
  • Mette

    Gentofte & webcam

    Ny
    • 500 kr./t.
    • 1. undervisning gratis
  • Lene

    Ølstykke & webcam

    Ny
    • 350 kr./t.
    • 1. undervisning gratis
  • Rikke

    Nyborg & webcam

    Ny
    • 299 kr./t.
    • 1. undervisning gratis
  • Marco Jonatan

    Slagelse & webcam

    5 (2 anmeldelser)
    • 450 kr./t.
    • 1. undervisning gratis
  • Lotte

    Randers & webcam

    Ny
    • 450 kr./t.
    • 1. undervisning gratis
  • Nicolai

    Odense & webcam

    Ny
    • 250 kr./t.
    • 1. undervisning gratis
  • Leonor

    Taastrup & webcam

    Ny
    • 900 kr./t.
    • 1. undervisning gratis
  • Christopher

    København

    Ny
    • 299 kr./t.
    • 1. undervisning gratis
  • Chris

    Aalborg & webcam

    Ny
    • 325 kr./t.
    • 1. undervisning gratis
  • Thomas

    København & webcam

    Ny
    • 400 kr./t.
    • 1. undervisning gratis
  • Philip

    Randers & webcam

    Ny
    • 200 kr./t.
    • 1. undervisning gratis
  • Michella

    Stubbekøbing & webcam

    Ny
    • 450 kr./t.
    • 1. undervisning gratis
  • Hans Peter

    Hjørring & webcam

    Ny
    • 250 kr./t.
    • 1. undervisning gratis
  • Jeppe

    Aarhus & webcam

    Ny
    • 288 kr./t.
    • 1. undervisning gratis
  • Jesper Krogh

    Frederiksberg & webcam

    Ny
    • 275 kr./t.
    • 1. undervisning gratis
  • Sheila

    Hammel & webcam

    Ny
    • 650 kr./t.
    • 1. undervisning gratis
  • Christian

    Varde & webcam

    Ny
    • 940 kr./t.
    • 1. undervisning gratis
  • Morten

    Middelfart & webcam

    Ny
    • 350 kr./t.
    • 1. undervisning gratis
  • Se underviserne fra
    markedsføring