"Hvis det at afdække sandheden er den største udfordring ved at skrive nonfiktion, er det også den største belønning." -Candice Millard

Ikke-fiktive tekster giver læseren oplysninger, der er uberørte. Nogle skriftlige værker, der ikke er fiktive, oplyser enkeltpersoner om en berømt person, en begivenhed eller en række begivenheder i historien.

Ikke-fiktive tekster har mange formål og findes i forskellige typer. Et primært formål med litterær non-fiktion er imidlertid at fortælle fakta på en ærlig, men farverig måde for at fascinere bogorme og få dem til at vende tilbage efter mere.

Tager man engelsk kursus på A-niveau på gymnasiet, giver det elever mulighed for at analysere ikke-fiktive tekster grundigt. At analyse ikke-fiktive tekster kan opdeles i fire områder: typer af ikke-fiktive tekster, formål og målgruppe, sprog og struktur og sidst men ikke mindst, hvordan man reagerer på ikke-fiktive tekster.

Alle de tidligere nævnte områder udvikler elevernes forståelse og sætter dem på rette vej til at blive eksperter i at undersøge ikke-fiktive tekster.

De bedste undervisere i engelsk
Yuliyana
5
5 (2 anmeldelser)
Yuliyana
150kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Franco
5
5 (74 anmeldelser)
Franco
210kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Elena
5
5 (6 anmeldelser)
Elena
120kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Kenneth
5
5 (2 anmeldelser)
Kenneth
175kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Haajra
5
5 (6 anmeldelser)
Haajra
165kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Signe marie
5
5 (4 anmeldelser)
Signe marie
195kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Nick
5
5 (4 anmeldelser)
Nick
185kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Maja
5
5 (3 anmeldelser)
Maja
200kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Yuliyana
5
5 (2 anmeldelser)
Yuliyana
150kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Franco
5
5 (74 anmeldelser)
Franco
210kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Elena
5
5 (6 anmeldelser)
Elena
120kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Kenneth
5
5 (2 anmeldelser)
Kenneth
175kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Haajra
5
5 (6 anmeldelser)
Haajra
165kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Signe marie
5
5 (4 anmeldelser)
Signe marie
195kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Nick
5
5 (4 anmeldelser)
Nick
185kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Maja
5
5 (3 anmeldelser)
Maja
200kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Kom i gang

Ikke-fiktive teksttyper

En ikke-fiktiv tekst kan være alt, der ikke er fiktion eller opdigtet. Der findes en lang række ikke-fiktive værker, som man kan iagttage i dagligdagen. Nogle af de mest almindelige eksempler er reklamer, anmeldelser, breve, dagbøger og blogs, avisartikler, informationsbrochurer eller artikler i magasiner.

kvinde læser på bærbar computer i en cafe
Blogs er gode eksempler på ikke-fiktive tekster, der kan findes på internettet. (Kilde: Brooke Cagle, Unsplash)

Ovennævnte eksempler er rettet mod forskellige typer af målgrupper og findes normalt på en lang række forskellige sprog. Lær at skrive en af disse med engelsk kurser Århus.

Litterær ikke-fiktion anvender skriveelementer, der ligner fiktion, med det formål at skabe et stykke skrift om virkelige begivenheder, der er fængslende og medrivende for læseren. De litterære teknikker som tilbageholdelse af information, levende billeder og retoriske virkemidler kan alle bruges til at gøre læseoplevelsen mere behagelig.

Nogle af de mest velkendte eksempler på litterær ikke-fiktion omfatter reportager, essays, rejsebeskrivelser, beretninger om berømte begivenheder og selvbiografier eller biografier. Alle disse eksempler er skrevet med det formål at uddanne og underholde læserne på samme tid.

Her kommer et overblik med eksempler på ikke-fiktive tekster:

  • Biografi: Skrift, der er baseret på en persons liv og læses af dem, der er interesserede. Hvis personen af interesse beslutter sig for at skrive om sin egen livshistorie, bliver det en selvbiografi. En selvbiografi er også almindeligvis kendt som en erindringsbog. I biografier indgår der usædvanlige oplevelser af berømte eller almindelige mennesker for at fange læserens opmærksomhed. Eksempler på biografier, der skal læses, er The Autobiography of Malcolm X: As Told to Alex Haley og Steve Jobs af Walter Isaacson,
  • Brev: trykt på papir til mange målgrupper og forskellige formål, f.eks. et uformelt brev for at holde kontakten med venner eller familie, et formelt brev, der kan være skrevet for at udtrykke skuffelse eller give oplysninger og struktureret for at vise, at teksten er rettet til nogen. Åbne breve er normalt rettet til en bestemt person, men offentliggøres i et offentligt forum som f.eks. en avis,
  • Anmeldelse: Dette kan være en hurtig passage, der giver en mening om en restaurant, en koncert, et album, en film eller en bog. Kritikere bliver ofte betalt for at skrive anmeldelser for at leve af at skrive anmeldelser. Anmeldelser skal informere, beskrive oplysninger, underholde, analysere og rådgive læseren. Målgruppen for dem, der læser anmeldelser, kan være specifik eller generel, afhængigt af læserens interesse,
  • Avisartikler: nyhedsartikler, artikler og lederartikler, klummer eller meningstilkendegivelser er alle eksempler på avisartikler, som er egnede eksempler på ikke-fiktive tekster. Nyhedsreportager er præsenteret på forsiden af en avis og fortæller læseren, hvilke gode nyhedsbegivenheder der foregår i verden. Feature-artikler uddyber spørgsmål, der rejses af nyhedshistorier, mere indgående. Editorials og opinionsartikler er skrevet af kendte klummeskribenter, der har til formål at informere eller underholde deres publikum ved hjælp af engagerende temaer, der kan være overbevisende eller fortællende,
  • Blogs: er normalt helt personlige og skrevet ud fra forfatterens synspunkt. Sproget er kreativt, og tonen kan være enten uformel eller formel, afhængigt af hvordan forfatteren ønsker at organisere sine tanker. Blogs bruges ofte af nonprofitorganisationer eller store virksomheder til at kommunikere uformelt med deres publikum. Da de er regelmæssige, reagerer de meget hurtigt på aktuelle begivenheder af interesse.

Ovennævnte er kun nogle få eksempler på ikke-fiktive tekster, som man kan vælge at analysere. Essays, f.eks. et redegørende essay eller et essay, der bruges til at understøtte et argument, og rejsebeskrivelser er yderligere tekster, som elever, der har engelsk på A-niveau kan arbejde med og fremme deres forståelse af værker fra den ikke-fiktive genre.

Formål og målgruppe

Når man analyserer en non-fiktionel tekst, er det vigtigt at have "TMF"-modellen i baghovedet:

  • Teksttype,
  • Målgruppe,
  • Formål.
en gruppe unge mennesker på gaden foran et hegn
Når man analyserer skønlitterære tekster, er det vigtigt at kende sin målgruppe. Forfattere ved f.eks., at det at klæde sig efter sin kropstype vil tiltrække teenagepiger mere end automekanikere! (Kilde: Eliott Reyna, Unsplash)

Uanset om en forfatter producerer en fiktionstekst eller en faglitterær tekst, skal han/hun altid have sit publikum i tankerne for at påvirke læseren. Et dokument kan have mange formål, f.eks. at underholde, overbevise, rådgive, analysere, argumentere, beskrive, forklare, informere og instruere.

Desuden er det vigtigt at bemærke, at en forfatter kan have mere end ét formål, når han eller hun skaber et litterært værk.

For at identificere formålet med en litterær tekst korrekt kan man se på indholdet, tonen, strukturen og sproget for at afgøre, om den er formel eller uformel.

At sammenligne tekster er noget som man skal huske når man skal lave en analyse af ikke fiktive tekster. Den mest nyttige grund til at sammenligne tekster er at afgøre, hvordan hver forfatter har identificeret formålet med deres skrift.

Under omhyggelig instruktion fra en underviser kan elever sammenligne tekster fra forskellige perioder. F.eks. sammenlignes en moderne tekst med en tekst, der blev skrevet for over 100 år siden. Når to tekster forbindes med hinanden, lærer eleverne at opsummere og syntetisere.

Sammenfatning kan gøres ved at finde tre eller fire hovedpunkter ved at læse et uddrag af en tekst. Virker det svært? Få engelsk kurser København. Syntese opnås ved at sammenligne forskellene mellem de to tekster, der er skrevet med nogle få årtiers mellemrum.

Forskellige synspunkter, formål, metoder til at formidle perspektiver, kontekst og tiltænkt publikum analyseres fra begge tekster for at identificere forskellene.

Når du husker vigtigheden af at citere fra begge tekster, viser du dine læsefærdigheder!

Forfatteren tager hele tiden hensyn til sit publikum, når han/hun skriver en tekst. Uanset om det er en enkeltperson eller en gruppe af mennesker, vil nogen reagere på en måde, der opfylder formålet med teksten. Tekster appellerer til en bestemt målgruppe, f.eks. vil en artikel om selfies sandsynligvis henvende sig til teenagere.

Forfattere er litterære eksperter og ved, hvordan de kan skræddersy deres tekster til et publikum ved at tilpasse sprog, stil, layout og organisering.

For almindelige mennesker, som ikke har en universitetsuddannelse i engelsk litteratur, skal man være opmærksom på specifikke detaljer for at afgøre, hvilken målgruppe en ikke-fiktiv tekst er tiltænkt. Følgende er nogle tegn på den tilsigtede målgruppe:

  • Indholdet,
  • Tonen,
  • Valg af ordforråd,
  • Sprogbrugen (er der brugt victoriansk engelsk eller slang?),
  • Brugen af personlige pronominer,
  • Hvordan layoutet understøtter tekstens formål

Ved at se på nogle få eksempler ved deres engelsk kursus Kolding får eleverne en grundlæggende forståelse for, hvem den skønlitterære tekst er beregnet til.

Sprog og struktur

En analyse af ikke fiktive tekster kan for eksempel være af taler
Når politikere eller fremtrædende offentlige personer holder stærke taler, vælger de deres sprog med omhu for at påvirke deres tilhørere. (Kilde: Jorge Maya, Unsplash)

Forfattere har erfaring med at bruge litterære udtryk og sproglige træk for at påvirke deres læsere bevidst. Den måde, hvorpå en faglitterær tekst indledes eller afsluttes, har også en dramatisk indflydelse på læseren.

Ved at undersøge stærke eksempler på taler, digte og åbne breve analyserer eleverne den sprogbrug, der blev brugt til at levere det ønskede budskab. Få hjælp til at finde relevante tekster at analysere med et online engelsk kursus. Her kan din underviser medbringe teksteksempler på det, du ønsker.

Nogle af de mest almindeligt anvendte sproglige træk omfatter følgende:

  • Navneord: der kan være enten konkrete, abstrakte eller egennavne,
  • Adjektiver: ord, der korrekt beskriver navneord,
  • Verber: også ord, der beskriver navneord, f.eks. handlingsord, fortid, nutid eller fremtid,
  • Adverbier: ord, der modificerer verber,
  • Pronominer: noget eller nogen, der er genstand for sætningen. Det kan enten være i første, anden eller tredje person,
  • Præpositioner: ord, der viser, hvor noget er på et sted eller i en tid.

Litterære teknikker eller virkemidler som f.eks. lignelse, metafor, personificering, hyperbole og gentagelse anvendes ofte i skønlitterære tekster af selv de mindst erfarne forfattere.

Ved at bruge sproglig terminologi i en analyse af ikke fiktive tekster viser eleverne, at de forstår, hvilke virkemidler forfatteren bruger, og hvordan de påvirker læseren. Har du brug for at lære den rigtige terminologi? Få engelsk undervisning Aalborg, der er skræddersyet til netop dine behov.

En teksts struktur er den måde, hvorpå den hænger sammen og er organiseret. Ved at gennemgå tidligere eksamensspørgsmål bliver eleverne bedt om at kommentere, hvordan forfattere strukturerer deres bøger for at fange læserne. Det er uvurderligt at have en grundlæggende forståelse af den terminologi, der anvendes for tekstens strukturelle træk.

Nogle af de mest almindeligt anvendte strukturelle træk omfatter indledning, fokus, skift, tempo, rækkefølgen af begivenheder, slutninger, dialog, punktum, sætningsstrukturer og afsnitslængder.

Strukturen i en ikke-fiktiv tekst kan være kronologisk, opdelt i blokke ved hjælp af underoverskrifter, spørgsmål og svar, problem og løsning eller brevstruktur.

Det kan stærkt anbefales at kommentere sprog og struktur for at uddrage tekstens grundlæggende idéer med henblik på at besvare et spørgsmål ved en eksamen korrekt. Det er vigtigt at huske, at man ikke skal fremhæve alle de sproglige træk, man finder. Det kan være utroligt distraherende at anmærke på en uorganiseret måde; derfor er det vigtigt at fremhæve ordvalg eller litterære virkemidler, som er slående.

Når du kommenterer sproget, skal du tænke over, hvordan hvert ord eller hver sætning vil understøtte dit svar på passende vis.

At kommentere struktur er lidt anderledes, og læseren bør kigge efter aktive indledninger, overskrifter og underoverskrifter, fokus og fokusskift, kontraster og tempo, tid og sted, gentagelser og mønstre, afsnits- og sætningslængder og gyldige konklusioner.

At reagere på en ikke-fiktiv tekst

Når du skal svare på en ikke-fiktiv tekst, er der mange faktorer, du skal tage hensyn til for at få de bedste eksamensresultater og komme helt til tops i klassen. Følgende er nødvendige begreber, som du skal forstå for at sikre din succes:

  • Analyse af et uddrag: Identificering af eksplicitte og implicitte oplysninger, hvordan forfatteren har brugt sproglige træk, hvordan forfatteren har brugt struktur, sammenligning af to forskellige tekster og evaluering af tekster er alle nødvendige for at analysere et uddrag af en tekst korrekt,
  • Annotering: Ved at bruge farvede markører eller kuglepenne til at anmærke forskellige aspekter eller træk kan det hjælpe dig til at være selektiv, når du identificerer de beviser, der er nødvendige for at besvare spørgsmålet,
  • Forståelse af spørgsmålet: nøglen til et vellykket svar er at fokusere på spørgsmålet og bruge nøgleord fra spørgsmålet for at vise din forståelse,
  • Strukturering af et længere svar: Der er brug for længere svar, når du bliver bedt om at sammenligne eller vurdere en eller flere skønlitterære tekster. Et længere svar bør altid indeholde en kort indledning, hoveddelen og en kort konklusion,
  • Brug af citater og næranalyse: Citater skal være korte og præcise. De bør ikke være store stykker fra din tekst. Sørg for, at uddrag er kopieret korrekt.

Alt det ovenstående er vigtigt.

>

Platformen der forbinder undervisere og elever

Første undervisning gratis

Kunne du lide denne artikel? Skriv en anmeldelse!

5,00 (1 anmeldelse(r))
Loading...

Adil

Adil bor i København, hvor hun arbejder som freelanceoversætter og underviser i dansk. Udover dansk taler Adil også engelsk, russisk og tysk. Når Adil ikke arbejder elsker hun at rejse, løbe og dyrke yoga.