Den forklaring din lærer ikke fandt, er den jeg giver dig | Uddanner fremtidens tech-talenter gennem relaterbar læring! ‍

Mere om Hamza

• Kan du fortælle os om din første oplevelse med at bruge en computer?

  Min første oplevelse med en computer. Jeg kan stadig huske følelsen af, at det hele var lidt… mystisk. Jeg trykkede på knapper, åbnede ting, klikkede rundt og tænkte: “Hvordan ved den egentlig, hvad jeg vil?” På et tidspunkt gik det op for mig, at man ikke bare bruger en computer - man kan faktisk styre den, hvis man lærer logikken bag. Det var dér, jeg blev hooked. Og ja, jeg har også lavet den klassiske: ændret noget, så “det hele forsvandt” (spoiler: det gjorde det ikke), og lærte ret hurtigt værdien af at tage backups.

• Hvad er den teknologiske udvikling, der har markeret dig mest, og hvad vil i dine øjne være et vendepunkt på dette felt?

  Det, der har ramt mig mest, er hvor meget programmering er blevet tilgængeligt. Før i tiden føltes det som noget, “de få” kunne. Nu kan alle med en laptop og lidt stædighed lære at kode - og det er ret vildt. Vendepunktet, synes jeg, er når elever opdager, at programmering ikke handler om at være et geni, men om at have en metode: små skridt, øvelse, og at man lærer enormt meget af at lave fejl.

• Forklar din ekspertise, din interesse i den og mere bredt dens betydning i computerverdenen.

  Jeg er især god til at undervise i programmering på en måde, der giver mening i praksis. Ikke bare “sådan gør man”, men hvorfor man gør det. Jeg hjælper med alt fra grundlæggende forståelse (variabler, loops, funktioner, klasser osv.) til at få styr på større opgaver, struktur i projekter og – måske vigtigst af alt - debugging.
  Programmering betyder noget, fordi det er den måde, vi bygger ting på i dag: apps, websites, automatisering, data, spil - alt. Og når man først knækker koden (bogstaveligt talt), får man en virkelig fed følelse af at kunne skabe noget selv.

• Inspirerer såkaldte 'visionærer' som Bill Gates, Steve Jobs og Mark Zuckerberg dig, eller har du andre rollemodeller?

  Jeg respekterer selvfølgelig, at de har sat store spor - men jeg bliver faktisk mest inspireret af mennesker, der kan forklare ting godt. Den type udvikler/underviser der kan tage noget svært og gøre det overskueligt, uden at få andre til at føle sig dumme. Det er den energi, jeg selv prøver at tage med ind i undervisningen.

• Giv en værdifuld anekdote relateret til dit fag eller dine dage i skolen.

  Jeg har oplevet flere gange, at en elev er ved at gå helt i sort over en fejl - og jeg forstår det 100%, for det føles som om koden “hader én”. Men så viser det sig at være én lille ting: et manglende kolon, en variabel der hedder noget næsten ens, eller en parentes der ikke blev lukket. Når vi så finder den, sker der altid det samme: først stilhed… og så et grin. Det er egentlig dér, man lærer noget vigtigt: fejl er ikke et tegn på, at du ikke kan finde ud af det. Det er bare en del af processen.

• Hvad vil du sige til en ukomfortable person foran en skærm, der siger, at "IT er for kompliceret"?

  Jeg ville sige: “Det giver mening, at du synes det. Programmering kan føles som et fremmedsprog i starten.” Men det kan læres - og du skal ikke kunne det hele på én gang. Vi tager det roligt, i dit tempo, og vi gør det konkret. Og jeg lover dig: når du først har fået en god måde at tænke på og en simpel debugging-rutine, bliver det meget mindre skræmmende.

• Hvad er dine andre passioner, relaterede eller ikke-relaterede til computere?

  Jeg kan godt lide ting, hvor man kan mærke udvikling: at lære nyt, nørde små projekter, optimere og få ting til at fungere smartere. Og så elsker jeg alt det, der giver hjernen en pause fra skærmen - det kan være træning, gåture, musik eller bare noget helt lavpraktisk, hvor man kobler af. (Jeg tror faktisk, det gør én til en bedre problemløser.)

• Hvad gør dig til en Superprof inden for IT?

  Jeg er tålmodig, og jeg er god til at forklare uden at gøre det “højtideligt”. Jeg møder dig der, hvor du er - uanset om du er helt ny, eller bare sidder fast i en opgave lige nu. Vi arbejder med dine konkrete opgaver, og du lærer ikke bare løsningen, men metoden bag, så du også kan klare næste problem selv.
  Mit mål er, at du går fra “jeg fatter det ikke” til “okay… jeg kan faktisk godt finde ud af det her.”