Samfundsvidenskabelig kandidat tilbyder undervisning på gymnasie, bachelor og kandiatniveau på hele Sjælland

Niels Bjerregårds CV

U D D A N N E L S E

R o s k i l d e U n i v e r s i t e t : a f s l u t t e t 2 0 0 5

Cand. scient. soc.
kandidat i socialvidenskab og filosofi & videnskabsteori
Speciale:
Undersøgelse af socialvidenskabens rolle – er det en kritik aktivitet eller social
ingeniørkunst. Jeg var særligt interesseret i den kritiske metodes evne til at
belyse hvordan den sociale afvigelse kan analyseres som specifikke, om end
ofte uhensigtsmæssige måder at forvalte sit selvforhold på, og hvordan
afvigelsen konstituerer normalitetens grænse.

BA:
Konstruktionen af kriminalitet og den kriminelle, med afsæt i brugen af kognitive
adfærdsprogram i de danske fængsler

E R F A R I N G

E k s t e r n u n d e r v i s e r s o c i a l r å d g i v e r u d d a n n e l s e n i S l a g e l s e
o g R o s k i l d e 2 0 2 0 -

Undervisning i samfundsvidenskab og socialt arbejde

K o n s u l e n t | S o c i a l a f d e l i n g e n , R e g i o n S j æ l l a n d : 2 0 1 2 –
2019

Nedenfor har jeg oplistet nogle af mine opgaver og ansvarsområder.
Faglig konsulent, hvor jeg har bistået følgende tilbud med rådgivning vedrørende deres
indsats og drift:
o Forsorgshjemet Roskildehjemmet,
o Glim Refugium, Socialpsykiatrisk botilbud,
o Hanne Mariehjemmet, Krisecentret for kvinder for misbrug,
o Kofoedsminde, sikret tilbud for dømte udviklingshæmmede,
o Bakkegården, sikret tilbud for unge med dom,
o Stevnsfortet, sikret tilbud for unge med dom.

• Koordinator vedrørende indsatser der omhandler kompetenceudvikling på det
regionale socialområde
• Koordinator for praktik og elevuddannelser på Socialområdet
• Regionens repræsentant i diverse uddannelsesudvalg, samt andre tværgående
fora på uddannelsesområdet:
o Uddannelsesudvalg: pædagoguddannelsen, Professionshøjskolen Absalon
o Pædagoguddannelsens teknikergruppe: som har til opgave at planlægge
praktikuddannelsen
o Lokalt uddannelsesudvalg: pædagogisk assistentuddannelse, ZBC Velfærd
o EPOS, underudvalget for efteruddannelse på det pædagogiske område (AMU)
o Embedsmandsnetværk vedr. pædagoguddannelsen med kommunal og regional
repræsentation
o Embedsmandsnetværk vedr. den pædagogiske assistentuddannelse, med
kommunal regional repræsentation
• Surveyor i forbindelse med kvalitetsevaluering af tilbud i Region Sjælland og i
andre regioner

Projekter
• Projektleder for strategiprojekt 2.0: ”Rekruttering, kompetenceudvikling og
fastholdelse”, hvor alle 14 regionale tilbud opstiller en programteori og
gennemfører lokale udviklingsprojekter, der sigter på at tilbuddene indkredser en
praksis eller udvikler metoder, der gør det lettere at tiltrække de rigtige
kompetencer, udvikle talenter og arbejde med kompetenceudvikling med afsæt i
en lærende tilgang.
• Projektleder for pilotprojekt vedrørende afprøvning af Socialstyrelsens værktøj ”
Lovende praksis” til identificering, udvikling og evaluering af faglige tilgange og
metoders virkningsfuldhed.
• Projektleder for strategiprojektet 1.0: ”Kvalitetsvurdering”. Der blev udviklet et
koncept og en manual for driftsherretilsyn på Socialområdet i Region Sjælland,
der både sigtede på at monitorere tilbuddenes indsats og drift.
• Deltager i strategiprojektet 1.0: ”Dokumentation på enkeltsagsniveau”, der
udviklede et koncept og et fælles sprog for tilbuddenes dokumentation på
enkeltsagsniveau, og for resultatmåling af de målfastsatte indsatser.
• Deltager i strategiprojekt 1.0: ”Markedskommunikation”, der sigtede på at
afdække og skabe vidensdeling vedrørende tilbuddenes formidling af den
borgerrettede indsats i forhold til omverdenen.

E v a l u a t o r | P r o j e k t F æ l l e s A n s v a r I I , K ø b e n h a v n
K o m m u n e s S o c i a l f o r v a l t n i n g : 2 0 0 8 – 2012

Projektet var forankret Københavns Kommunes Socialforvaltning: Drift og
Udviklingskontoret for Udsatte grupper og Psykiatri. Fælles Ansvar II var et redskabs- og
metodeudviklingsprojekt, der blev gennemført på herberger og væresteder i Københavns
Kommune, finansieret via Satspuljen. Projektet bestod af 8 delprojekter.
Mine opgaver bestod i:
• Evaluering og afrapportering af det samlede projekt
• Løbende erfaringsopsamling på delprojekternes indsats, som evalueringsdata
• Udarbejdelse af notater og forberedelse af indstillinger til de politiske udvalg
• Strategiudvikling (med henblik på forankring af projektets aktiviteter)
• Forberedelse og afvikling af workshops, temadage m.v.
• Metodeudvikling på 2 af projektets 8 udviklingsprojekter:
o Delprojekt 4: ’ Nye veje til arbejde eller uddannelse’, hvor den fremskudte
sagsbehandling blev kombineret med etablering og gennemførsel af social
aktivering af udsatte borgere på de københavnske væresteder og herberger.
o Delprojekt 6: ‘Den Københavnske Væresteds uddannelse’ hvor jeg designede
det obligatoriske grundmodul, der har fokus på at styrke medarbejdernes
refleksive kompetencer, bl.a. igennem en introduktion til, og en fælles
diskussion af værdier og etik i det sociale arbejde (uddannelsen blev videreført
efter projektets afslutning)

E k s t e r n U n d e r v i s e r | D e n S o c i a l e H ø j s k o l e , K ø b e n h a v n :
2 0 0 7 – 2 0 0 8

Undervisning og vejledning af socialrådgiverstuderende på 1, 3 og 6 semester:

U d v i k l i n g , g e n ne m f ø r e l s e o g e v a l u e r i n g a f
u d v i k l i n g s p r o j e k t: | “ P æ d a g o g i s k d ø m m e k r a f t o g
v æ r d i l e d e l s e ” : 2 0 0 7 – 2008

Projektet der blev finansieret af fondsmidler fra BUPL, SL og FOA, sigtede imod at øge
refleksionsniveauet og styrke værdidimensionen i den socialfaglige/pædagogiske og
ledelsesmæssige praksis i tre institutioner for udsatte borgere i København.
Følgende elementer indgik:
• Sparring med ledere og de faglige teams
• Seminarer hvor ledelse og medarbejdere deltog
• Løbende erfaringsopsamling
• Afrapportering, evaluering og formidling

S o c i a l a r b e j d e r | M æ n d e n e s H j e m i L i l l e I s t e d g a d e 1997 -
2008

Mændenes Hjem er et herberg for Hjemløse, der var en ”first mover” i den
skadesreducerende og inkluderende tilgang til hjemløse/stofbrugere. Mændenes Hjem var
det første sted i landet hvor der blev etableret et permanent fixerum.
• Dokumentations- og evalueringsopgaver for ledelsen
• Medvirket til at etablere et botilbud for slidte’ stofbrugere
• Medvirkede i forberedelsen til etableringen af landets første permanente fixerum for
stofbrugere
• Vikar i bofællesskab for psykisk syge stofbrugere
• Nattevagt og tilkaldevikar i herberget og kontaktstedet

S a g s b e h a n d l e r | S o c i a l c e n t e r Ve s t e r b r o 1993 - 1 9 9 7

Jeg blev ansat på et områdekontor hvor jeg havde ansvaret for alt, fra børnesager til
pensionsansøgninger. Efter en omstrukturering blev jeg ansat i arbejdsmarkedsafsnit:
Kontanthjælp, aktivering og revalidering.

U D A N N E L S E O G K U R S E R I Ø V R I G T

A l m e n v o k s e n p æ d a g o g i s k g r u n d u d d a n n e l s e : a f s l u t t e t 2 0 2 0

Uddannelsen blev gennemført af Kursustrappen/Frederiksberg, og indeholdt blandt andet:

• At præsentere med gennemslagskraft
• Planlægge og gennemføre undervisningsforløb
• Skabe involverende undervisning med forskellige metoder og værktøjer
• Blive fortrolig med online-metoder til undervisning
• Skabe et forsøg og samtidig udfordrende læringsmiljø
• Håndtere modstand og vanskelige situationer i undervisningen
• Giv og modtage anerkendende feedback
• Styre et forløb og skabe gode dialoger
• Sætte sig selv i spil og kunne skifte mellem forskellige underviserroller

R e g i o n a l P r o j e k t l e d e r u d d a n n e l s e : a f s l u t t e t 2 0 1 4

Uddannelsen blev gennemført af konsulenthuset Implement, Uddannelsen bestod af 4
moduler:
• Få styr på din projektopgave
• Sådan leder du din projektgruppe
• Få dit projekt I mål
• Styrk dit personlige lederskab I projektet

K u r s u s i F a c i l i t e r i n g : a f s l u t t e t 2 0 1 3

Kursus i facilitering, der blev gennemført af BST Nord, og havde følgende indhold:
• Dig som facilitator, din rolle, dit ansvarsområde og udfordringer
• Mellemmenneskelige relationer
• Mødeledelse gennem facilitering
o Teoretisk samt praktisk
o Deltagertyper
• Cases og øvelser
• Brug af værktøjskassen

D e n r e g i o n a l e S u r v e y o r u d d a n n e l s e : a f s l u t t e t 2 0 1 2

Uddannelsen blev gennemført af Defactum, der er forankret i Region Midt. Uddannelsen
bestod af følgende elementer:
• Teoretisk og praktisk indføring I ekstern evaluering og surveyors rolle
• Dataindsamlingsmetoder, afrapportering og tilbagemelding til tilbuddet
• Anvendelse af vurderingskriterier
• Standardforståelse og anvendelse
• Motiverende tilgang

P æ d a g o g i s k d i p l o m u d d a n n e l s e i p r o j e k t l e d e l s e o g
o r g a n i s a t i o n s u d v i k l i n g ; K L E O : a f s l u t t e t 2 0 1 2

Uddannelsen blev udbudt af Professionshøjskolen UCC, Center for
kompetence, ledelse, evaluering og organisationsudvikling (KLEO).
Uddannelsen bestod af følgende moduler:
• Videnskabsteori og pædagogik
• Projektstyring
• Ledelse af forandringsprocesser
• Institutionen som udviklingsorienteret organisation
• Evaluering i organisationer
• Afgangsprojekt: ”Programteori eller kvalitetsstandarder”

S o c i a l r å d g i v e r f r a D e n S o c i a l e H ø j s k o l e i E s b j e r g :
a f s l u t t e t 1 9 9 3
• Praktik i Ribe kommunes handicapgruppe
• Projektopgave om prioritering som metode i den
kommunale sagsbehandling.
• Afgangsopgave om hjemløse og hjemløse