"Jeg trives med struktur. Jeg drukner i kaos." -Anna Kendrick

Uanset om eleverne vil indrømme det eller ej, er akademisk struktur fra lærere afgørende i klasseværelset eller i privatundervisning. Mens "chill lærere" er cool, vil eleverne efter et stykke tid, hvor tingene er for slappe og efterladt uden forberedelse, lide under det, og det vil føre til flere problemer end løsninger.
Akademiske undervisere skal inddrage en balance mellem struktur og sjov i deres undervisningsstrategier for at gøre undervisningen så optimal som muligt.

Så hvordan kan undervisere strukturere deres lektioner og sikre, at eleverne får den bedst mulige privatundervisning? Lad os finde ud af det i dagens blogindlæg.

De bedste undervisere tilgængelig
Nina
5
5 (5 anmeldelser)
Nina
499kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Oskar
5
5 (7 anmeldelser)
Oskar
160kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Hanan
5
5 (6 anmeldelser)
Hanan
150kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Elena
5
5 (6 anmeldelser)
Elena
120kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Frederik
5
5 (4 anmeldelser)
Frederik
160kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Nina
5
5 (5 anmeldelser)
Nina
499kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Oskar
5
5 (7 anmeldelser)
Oskar
160kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Hanan
5
5 (6 anmeldelser)
Hanan
150kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Elena
5
5 (6 anmeldelser)
Elena
120kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Frederik
5
5 (4 anmeldelser)
Frederik
160kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Kom i gang

Strukturer lektioner på denne effektive måde

Selv om der er mange måder at gøre det på, anbefaler vi, at du anvender nedenstående forslag, når du skal strukturere dine private lektioner med dine elever på universitets- eller grundskoleniveau.

Hils på din elev

Uanset om det er jeres første undervisning sammen, eller om I har haft undervisning i et stykke tid med den samme elev, er der én ting i begyndelsen af timen, der er vigtigere end noget andet. Hvad er det? Hilsenen. Man kommer utroligt langt ved at sige hej, etablere øjenkontakt og være venlig.

En underviser strukturerer lektioner på en effektiv måde
Det første skridt i enhver lektionsplan bør være at hilse på eleven og lave en kort introduktion. (Kilde: trung kinh, Unsplash)

Hilsenen er altid i begyndelsen, og den etablerer et fælles bånd mellem underviseren og eleven. Når du har sagt goddag, kan du spørge eleven om hans/hendes dag eller uge, og om han/hun har haft nogle indlæringsvanskeligheder, som han/hun gerne vil tale om eller arbejde med.

For førstegangselever etablerer hilsenen tonen for hele lektionen, hvilket er afgørende for at få elever til at vende tilbage.

Skitsér målene for sessionen

Som tutor skal du inden lektionen udarbejde en skriftlig oversigt over, hvordan du planlægger at strukturere din tid med din elev, og hvilke læringsmål du gerne vil opnå. Dette gælder uanset om dine elever går i folkeskolen, på gymnasiet eller de studerer på universitetet. 

En underviser og en elev ved et whiteboard
Elever og undervisere skal vide, hvad der vil indgå i deres lektion. (Kilde: Unsplash)

Efter introduktionen/hilsnen er det perfekte tidspunkt til at give eleven et resumé af, hvad du gerne vil dække i dagens lektion. Det er vigtigt at holde sig til det, du har fastlagt fra starten, så både eleven og vejlederen er organiseret.

Når både du og eleven ved hvad der skal ske, så har I forventningsafstemt, og din elev kan tune sig ind på dagens tema, så hans/hendes fokus vil blive bedre.

Du skal dog ikke være bange for at afvige fra planen, hvis du finder ud af, at du har brug for ekstra tid til et emne; du er der trods alt for at hjælpe, og afvigelser er vigtige for læringsprocessen.

Der kan være mange grunde til, at der er behov for en afvigelse fra den oprindelige plan. Din elev er måske ekstra træt eller der sker noget bestemt som optager din elevs fokus. Elever med særlige behov kan have en dårlig dag, hvor der er brug for noget andet end planlagt. Her er det vigtigt, at du som underviser tilpasser lektionen, så din elev stadig får en god undervisningstime.

Præsentation og diskussion af emner

Når skitsen og planen er blevet relateret til eleven, skal du tage dig tid til at forklare emnet metodisk. Start med det grundlæggende og byg op fra det, der skal læres. Hold din lektionsplan velstruktureret og tilpas timet, så du ikke bruger for lang tid på uvæsentlige emner eller adspredelser.

Ud over at undervise i det centrale stof skal du forsøge at give eksempler på, hvordan det bruges i den virkelige verden. Når du f.eks. tilbyder matematisk støtte, kan du vise din elev, hvordan brøker bruges i det praktiske liv.

Det er vigtigt at huske, at du i midten eller i løbet af din lektion ikke lytter for meget til din egen stemme. Eleverne skal tage en aktiv rolle, så de kan få feedback på, om de forstår det, du forklarer, eller om de ikke forstår det. Ved at gøre lektiehjælpssessionen interaktiv sikrer du også, at din elev forbliver fokuseret og interesseret under hele sessionen.
Prøv at inddrage spil, rollespil, mindmaps, videoer, podcasts og lytteøvelser, som sætter din elevs viden på prøve.
Afsæt tid til spørgsmål efter hvert nøglebegreb, så eleven ikke føler, at han/hun skal tilegne sig oplysningerne for hurtigt.

En effektfuld konklusion

Selv om alle afsnit eller dele af lektionsplanen er vigtige, er konklusionen lige så vigtig som hilsenen, da den efterlader eleven med, hvad de vil møde i den næste session. Det er f.eks. et godt tidspunkt at vække deres nysgerrighed ved at fortælle dem, at du har en særlig udfordring i vente til dem. De fleste elever vil blive begejstrede ved udsigten til et nyt spil eller puslespil.

En underviser laver en konklusion af dagens undervisning
Underviserne skal have en stærk konklusion, der opsummerer de vigtigste punkter, der er blevet diskuteret, beskriver hjemmeopgaverne og tager fat på, hvad der vil blive dækket som det næste. (Kilde: Unsplash)

Du kan også udnytte de sidste par minutter ved at henvise eleven til interessante websteder, hvor de kan finde hjælp til undervisning i form af øvelsestests og/eller spil, som gør det muligt for eleven at styrke sin forståelse af de begreber, han/hun har lært i løbet af undervisningsseancen.

Et andet vigtigt punkt, der skal overvejes i konklusionen, er at gennemgå de vigtigste punkter, der er blevet drøftet, og de vanskeligheder, som eleven er stødt på.

Hvad gør en undervisning god?

Vi har alle oplevet en dårlig undervisning og det er relativt nemt at sætte ord på, hvad der gjorde den dårlig, men når man vender den om og skal forklare hvad der præcis har gjort en undervisning god er det straks sværere.

Selv om strukturen i en undervisningssession er af største vigtighed, er der andre aspekter, som enhver vejleder skal overveje for at sikre, at lektionerne opfattes som engagerende og vellykkede af eleven. Såsom?

For det første skal akademiske undervisere huske at være fleksible til enhver tid over for hver enkelt elev. Hvordan er det? Jo, hvis du f.eks. bemærker, at din elev er særligt træt eller mentalt drænet på en given dag, skal du ikke være bange for at afvige fra tidligere lagte planer og sætte fokus på sjove læringsspil, der er lige så lærerige som en formel lektion.

Hvis du underviser en elev i et fremmedsprog og bemærker, at din elev har en svær dag, kan du droppe lærebøgerne og bare spille en sang på læringssproget. Forklar centrale sætninger, dagligdags udtryk og idiomer. Nogle gange kan de mest fornøjelige og ubesværede måder at lære på også være de mest effektive. Så frem fleksibiliteten og smid stivheden ud af vinduet!

For det andet er kendetegnende for gode undervisere den indsats, de gør sig for at se, om deres elever forstår de emner, de har foran sig, fuldt ud. Det er nødvendigt at fremme elevernes forståelse, og lærerne skal være opmærksomme på subtile tegn på, at deres elever ikke forstår vigtige idéer. Hvis du fornemmer dette, skal du gennemgå begreberne igen på en anden måde og altid forsøge at bruge enkle og praktiske eksempler, så din elev ikke føler, at begrebet er for esoterisk eller intellektuelt krævende.
Hvis din elev har svært ved at forstå den måde, du lærer ham ting på, kan det skyldes, at du ikke underviser ham i overensstemmelse med hans eller hendes læringsstil. Tilpas undervisningsteknikkerne, så de kan håndtere alle typer af læringsintelligens.

En tredje vigtig ting, der kan gøre en undervisning god er faktisk undervisning i værdier, hvor eleven kan lære sig selv bedre at kende og bedre forstå, hvorfor undervisning generelt er vigtigt.

Afslutningsvis håber vi, at du har fundet disse tips til, hvordan du kan strukturere undervisningen, nyttige.

Hvis du har andre gode råd til hvordan man strukturerer lektioner, som du gerne vil dele, er du velkommen til at tilføje en kommentar til dette blogindlæg. God fornøjelse med lektionsplanlægning!

>

Platformen der forbinder undervisere og elever

Første undervisning gratis

Kunne du lide denne artikel? Skriv en anmeldelse!

5,00 (1 anmeldelse(r))
Loading...

Adil

Adil bor i København, hvor hun arbejder som freelanceoversætter og underviser i dansk. Udover dansk taler Adil også engelsk, russisk og tysk. Når Adil ikke arbejder elsker hun at rejse, løbe og dyrke yoga.