1. undervisning gratis
Jonas Alfonsos e-mailadresse og telefonnummer er blevet bekræftet.
Jonas Alfonso
- Pris 420 kr.
- Svartid 1h
420 kr./t.
Kontakt underviseren
1. undervisning gratis
- Specialundervisning
Personlig specialundervisning, lektiehjælp og vejledning med udgangspunkt i den enkelte elev og families behov. / Personalised special education, tutoring and family guidance.
- Specialundervisning
Undervisningens placering
-
Hos Jonas Alfonso : Frederiksberg
- webcam
-
hos dig eller ved et offentligt sted : kan rejse op til 20 km fra Frederiksberg
-
Om Jonas Alfonso
Jeg er uddannet lærer fra 2006 og har mere end 20 års dokumenteret erfaring inden for specialundervisning og vejledning.
Gennem mit arbejde har jeg undervist på alle klassetrin inden for specialskoleområdet og ført elever inden for autismespektret samt elever med ADHD/ADD frem til folkeskolens afgangsprøver på både 9. og 10. klassetrin. Jeg har desuden arbejdet målrettet med læseindlæring hos børn med generelle og gennemgribende indlæringsvanskeligheder og været med til at opstarte udeskole og aktivitetsskole.
En væsentlig del af min erfaring omfatter også arbejdet som vejleder og kontaktperson for elever, borgere og deres familier. Det har givet mig et bredt fagligt kendskab til forskellige diagnoser og problemstillinger samt omfattende erfaring med blandt andet skolevægring og angstrelaterede udfordringer.
Jeg har blandt andet arbejdet på specialskoler som Frejaskolen i Valby og Frederiksgårds Skole på Nørrebro. Herudover har jeg været teamkoordinator og uddannelsesansvarlig i udskolingen samt pædagogisk vejleder og undervisningsansvarlig på et københavnsk bosted for unge voksne med forskellige støttebehov.
------
ABOUT ME
I am a qualified teacher and have more than 20 years of documented professional experience in special education, teaching and educational guidance.
Throughout my career, I have taught students across all age groups within specialist education. I have supported students on the autism spectrum and students with ADHD/ADD through their final compulsory-school examinations, including both 9th and 10th grade.
I also have extensive experience supporting children with general and significant learning difficulties in developing reading skills and have been involved in establishing outdoor and activity-based learning programmes.
A substantial part of my professional experience has involved working as an educational advisor and key support person for students, young people and their families. This has given me broad professional knowledge of a wide range of diagnoses, learning profiles and educational challenges, as well as extensive experience with school refusal and anxiety-related difficulties.
I have worked at specialist schools in Copenhagen, including Frejaskolen in Valby and Frederiksgårds Skole in Nørrebro.
In addition to classroom teaching, I have worked as a team coordinator and educational lead for older students, as well as an educational advisor and teaching coordinator at a Copenhagen residential service for young adults with a range of support needs.
se mere
Om undervisningen
- Alle niveauer
- Engelsk
- Dansk
Alle sprog, der kan tales under lektionen :
Engelsk
Dansk
MIN TILGANG TIL UNDERVISNING, STØTTE OG VEJLEDNING
(English version below)
Som underviser og vejleder er jeg tålmodig, empatisk og struktureret.
Jeg arbejder ud fra en relations- og tillidsbaseret tilgang, der er inspireret af TEACCH- og Low Arousal-pædagogikken, for at skabe tryghed og overskuelighed, da jeg mener, det er en forudsætning for enhver form for læring og trivsel.
Men mest af alt arbejder jeg ud fra et helhedsorienteret menneskesyn, hvor eleven eller familien altid er i centrum.
Specialundervisning og vejledning handler for mig, ikke om at få eleven eller gruppen, til at passe ind i én bestemt måde at lære på. Eller én bestemt pædagogisk metode.
Målet er i stedet at finde frem til de individuelle læringsstrategier, strukturer og rammer, der giver mening for den enkelte og gør skolearbejde og hverdagsliv mere overskueligt for både elev og eventuelt også familien.
Derfor starter alle forløb med en uforpligtende samtale, hvor vi i fællesskab afdækker dine/jeres behov.
HVEM HENVENDER MIT TILBUD SIG TIL?
Tilbuddet er primært målrettet elever med autisme og ADHD/ADD samt børn og unge med skolevægring, angst eller længerevarende skolefravær.
Det henvender sig også til familier, der har brug for hjælp til at skabe struktur og overblik i hjemmet eller støtte til samarbejdet med skole og offentlige instanser.
Forløbene kan være enkelte timer med undervisning, faglig sparring og lektiehjælp og/eller mere konkrete eller længerevarende forløb alt efter behov.
Nogle har først og fremmest brug for faglig støtte. Andre har behov for hjælp til struktur, rutiner og læringsstrategier, mens et forløb også kan omfatte vejledning af hele familien.
UNDERVISNING OG FAGLIG STØTTE
Jeg tilbyder lektiehjælp, faglig støtte og eksamensforberedelse på både folkeskole- og gymnasieniveau.
Der kan også skræddersys forløb til dit/jeres behov.
* Dansk og engelsk.
* Samfundsfag og historie.
* Kristendomskundskab.
* Madkundskab.
* Håndværk og design.
* Foto.
* Lektier og afleveringer.
* Større skriftlige opgaver.
* Forberedelse til prøver og eksamen.
* Planlægning og strukturering af skolearbejdet.
STRUKTUR, LÆRINGSSTRATEGIER OG HVERDAGSLIV
For nogle børn og unge er selve det faglige stof kun en del af udfordringen. Det kan være mindst lige så vanskeligt, at komme i gang, holde fokus, mærke hvornår der er behov for en pause, overskue en opgave eller skabe struktur i en hverdag med mange krav.
Her kan vi arbejde meget konkret med eksempelvis arbejdsforhold, fysiske rammer, tidsstyring, pauser og opdeling af opgaver i mindre og mere overskuelige dele.
Der kan også udvikles individuelle redskaber som:
* dags- og ugeskemaer
* struktur for faglige og sociale aktiviteter
* støtte til piktogrammer og anden visuel støtte
* sociale historier
* faste rutiner
* planlægning af arbejds- og pausetid
* strategier til at mærke egne behov og grænser
* struktur omkring de generelle udfordringer i hverdagen og hjemmet.
Redskaberne skal være anvendelige. Derfor tager jeg i udgangspunkt i det enkeltes forudsætninger og i de konkrete situationer, hvor udfordringerne opstår.
VEJLEDNING AF FAMILIEN
Når et barn eller en ung har skolevægring, skoleangst eller andre omfattende udfordringer, påvirker det ofte hele familiens hverdag.
Derfor tilbyder jeg også vejledning og sparring til forældre. Her kan vi blandt andet arbejde med struktur i hjemmet, daglige rutiner, forventninger, skolearbejde og de situationer, der skaber konflikter eller bliver uoverskuelige.
Der kan desuden ydes hjælp til kontakten mellem hjem og skole samt mellem familien og offentlige instanser. Efter aftale kan jeg også deltage som bisidder ved møder.
OPSTART, INDSATS OG DOKUMANTATION
Alle nye forløb starter med en uforpligtende samtale om de udfordringer, barnet, den unge eller familien oplever.
På den baggrund gennemgår vi sammen mulighederne for hjælp og støtte og vurderer, hvordan et eventuelt forløb bedst kan tilrettelægges.
Ved mere omfattende støtteforløb kan opstarten indeholde observation samt samtaler med familien og barnet eller den unge.
Når det er relevant og efter aftale, kan eksisterende materiale fra eksempelvis skole, sagsbehandler, PPR og VISO inddrages. På den måde tager indsatsen ikke kun udgangspunkt i det, vi ser her og nu, men også i den viden og dokumentation, der allerede findes.
Ved længere forløb kan der arbejdes systematisk med udgangspunkt, indsats og progression, og efter behov kan der udarbejdes observations- og progressionsrapporter.
Målet er i stedet at finde frem til de individuelle læringsstrategier, strukturer og rammer, der giver mening for den enkelte og gør skolearbejde og hverdagsliv mere overskueligt for både elev og eventuelt også familen.
Derfor starter alle forløb med en uforpligtigende samtale, hvor vi fælles afdækker dine/jeres behov.
----------------------------------------------------------------------------
ENGLISH:
MY APPROACH TO TEACHING, SUPPORT AND GUIDANCE
As a teacher and educational advisor, I am patient, empathetic and structured.
My approach is based on building strong relationships and trust. I draw inspiration from TEACCH and Low Arousal approaches to create a learning environment that feels safe, predictable and manageable. I believe these are essential foundations for both learning and well-being.
Above all, however, I take a holistic and individual approach, with the student and their family at the centre.
For me, special education and educational support are not about making a student fit into one particular way of learning or following one fixed educational method.
Instead, the aim is to identify the individual learning strategies, structures and environments that work for each student and make both schoolwork and everyday life easier to understand and manage.
For this reason, every new course of support begins with a free, informal initial conversation where we discuss your needs and explore what kind of support would be most helpful.
WHO IS MY SUPPORT FOR?
My services are primarily aimed at children and young people with autism and ADHD/ADD, as well as students experiencing school refusal, school-related anxiety or prolonged absence from school.
I also work with families who need support in creating greater structure and predictability at home, or assistance in communicating and working with schools and public services.
Support can range from individual tutoring sessions, homework support and educational guidance to more structured or longer-term programmes, depending on the student's and family's needs.
Some students primarily need academic support. Others need help developing routines, structure and learning strategies. In some cases, support may also include guidance for the whole family.
TUTORING AND ACADEMIC SUPPORT
I offer homework support, academic tutoring and exam preparation for both primary/lower secondary and upper secondary school students. Individual programmes can also be designed around your specific needs.
Subjects and areas of support include:
*Danish and English
*Social Studies and History
*Religious Studies
*Food Studies / Home Economics
*Crafts and Design
*Photography
*Homework and assignments
*Extended written assignments and projects
*Test and exam preparation
*Planning and organising schoolwork
STRUCTURE, LEARNING STRATEGIES AND EVERYDAY LIFE
For some children and young people, the academic content itself is only one part of the challenge.
Getting started, maintaining focus, recognising when a break is needed, understanding how to approach an assignment or managing a busy everyday life can be equally challenging.
We can work very practically with areas such as the learning environment, physical surroundings, time management, breaks and breaking larger tasks into smaller, more manageable steps.
Depending on individual needs, we can also develop practical tools such as:
*Daily and weekly schedules
*Structures for academic and social activities
*Pictograms and other forms of visual support
*Social stories
*Consistent routines
*Planning of work and break periods
*Strategies for recognising and communicating personal needs and boundaries
*Structures for managing everyday challenges at home and at school
These tools need to work in real life. I therefore base them on the individual student's abilities, needs and circumstances, as well as the specific situations in which difficulties occur.
GUIDANCE AND SUPPORT FOR FAMILIES
When a child or young person experiences school refusal, school-related anxiety or other significant challenges, it often affects the everyday life of the whole family.
I therefore also offer guidance and professional support for parents.
Together, we can work with areas such as structure at home, daily routines, expectations, schoolwork and situations that repeatedly become overwhelming or lead to conflict.
I can also assist with communication between home and school, as well as communication between families and relevant public services.
By prior agreement, I can also attend meetings as a support person for the student or family.
GETTING STARTED, SUPPORT PLANS AND DOCUMENTATION
All new programmes begin with a free, informal conversation about the challenges currently experienced by the child, young person or family.
Based on this conversation, we discuss the available options and decide together how a potential support programme could best be structured.
For more comprehensive programmes, the initial stage may include observation as well as conversations with the family and the child or young person.
Where relevant and agreed upon, existing documentation from schools, caseworkers or other educational and support professionals can also be included. This means that the support is based not only on the current situation but also on existing professional knowledge and documentation.
For longer-term programmes, we can work systematically with the student's starting point, the support provided and their ongoing development. Where required, written observation and progress reports can also be prepared.
se mere
Priser
Pris
- 420 kr.
Pakkeløsninger
- 5 lektioner: 2100 kr.
- 10 lektioner: 4000 kr.
gratis undervisning
Den første lektion med Jonas Alfonso giver jer mulighed for at lære hinanden at kende og for at specificere jeres behov for jeres næste lektioner.
- 1t.
webcam
- 420 kr./t.
Lignende Specialundervisning undervisere i Frederiksberg
Christian
København
- 340 kr./t.
- 1. undervisning gratis
Nadia
Odense & webcam
- 285 kr./t.
- 1. undervisning gratis
-
Se underviserne fra specialundervisning
