Intelligente elever har det altid svært i skolen. Det skyldes, at pædagogiske teoretikere for længe siden besluttede, at alder og ikke evner var den bedste indikator for elevernes generelle vidensniveau. Det var måske en genial indsigt for mere end hundrede år siden. I dag er det dog absurd.

Tænk på to elever i 4. klasse. Den ene taler engelsk som andetsprog, og den anden kommunikerer kun på engelsk. De er sandsynligvis lige gamle, men befinder sig tydeligvis på forskellige niveauer af intellektuel og personlig udvikling. Sådan er situationen for begavede elever i klassen. De kan ikke gøre for, at de:

  • lærer hurtigt og nogle gange lærer de sig selv færdigheder, f.eks. at læse eller regne kompliceret matematik
  • er i besiddelse af usædvanligt veludviklede abstrakte ræsonnementer og problemløsningsfærdigheder
  • kan synes at have dårlig koncentrationsevne, men er i virkeligheden gode til at multitaske
  • udviser et godt kendskab til fagområder
  • har en tendens til at stille mange spørgsmål
  • kan være meget interesserede og vidende inden for et bestemt område
  • har en tendens til at sætte meget høje krav til sig selv og har svært ved at acceptere fiaskoer

Begavede og talentfulde elever har det ofte svært i vores uddannelsessystem. Det er simpelthen ikke designet til at tage højde for store variationer inden for elevgrupper. En forælder til et særligt begavet barn betroede, at den største udfordring er at holde sin datter inspireret. Hun kan simpelthen ikke forblive motiveret i et uddannelsessystem, som oftest svigter hende. Hun skiftede til en Montessori skole.

Ved du eller har du mistanke om, at dit barn er begavet, talentfuldt eller begge dele? I denne artikel vil vi gerne give forældre lidt vejledning, så de kan identificere deres begavede/talentfulde barn korrekt. Vi vil hjælpe med at finde de test, der gør diagnosen officiel, og arbejde sammen med skolerne for at finde de bedste uddannelsesmuligheder.

De bedste undervisere i lektiehjælp
Ulrik
5
5 (7 anmeldelser)
Ulrik
350kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Martin
5
5 (7 anmeldelser)
Martin
250kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Jacob
5
5 (3 anmeldelser)
Jacob
190kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Haajra
5
5 (6 anmeldelser)
Haajra
165kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Thomas
5
5 (4 anmeldelser)
Thomas
125kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Claudia
Claudia
250kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Lars
Lars
200kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Nick
5
5 (4 anmeldelser)
Nick
185kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Ulrik
5
5 (7 anmeldelser)
Ulrik
350kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Martin
5
5 (7 anmeldelser)
Martin
250kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Jacob
5
5 (3 anmeldelser)
Jacob
190kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Haajra
5
5 (6 anmeldelser)
Haajra
165kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Thomas
5
5 (4 anmeldelser)
Thomas
125kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Claudia
Claudia
250kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Lars
Lars
200kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Nick
5
5 (4 anmeldelser)
Nick
185kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Kom i gang

Begavede og talentfulde: Hvad er forskellen?

Mange skoler stiller en undervisningsplan for begavede og talentfulde elever til rådighed. Det er for at deres særligt begavede elever stadig kan nyde skoleoplevelsen, samtidig med at de kan tage hensyn til deres avancerede evner. Men hvorfor er der to forskellige betegnelser? Er begavede elever ikke talentfulde elever? Er talentfulde elever ikke begavede? I en bredere, mere almindelig forstand bruges disse ord i flæng. I uddannelsesmæssig henseende har de dog lidt forskellige betydninger.

Begavede elever er elever, der udmærker sig i mindst ét fagligt emne. Disse omfatter matematik, naturvidenskab og sprog, herunder engelsk.

Talentfulde elever er dem med en naturlig evne til praktiske færdigheder. Atleter, musikere, designere og lignende falder ind under kategorien "talentfulde".

"Vent lige lidt!", siger du. "Har du aldrig hørt nogen sige: 'Hun er en talentfuld musiker?' eller 'Han er en talentfuld spiller?"? Selvfølgelig har vi det. Men som nævnt ovenfor bruges disse to udtryk ofte i flæng. I uddannelseskredse skal der skelnes mellem dem. Aktiviteter for talentfulde elever er forskellige fra aktiviteter, der er beregnet til begavede elever.

Fremskridt er en god idé. En talentfuld elev kan sagtens springe en klasse over uden at det skader hans eller hendes akademiske resultater meget, hvis det overhovedet sker. Hvis en lærer er klog, vil han eller hun ikke forfremme en talentfuld elev uden grundig overvejelse. Man kan være talentfuld, men stadig have det svært fagligt. En sådan elev kan måske få tildelt flere lektier end sine jævnaldrende for at få dem indhentet, men det ville ikke være en god idé.

Et begavet barn leger selv
Begavede elever nyder at lære på egen hånd, især hvis det, de lærer, udfordrer deres intellekt. (Kilde: paige cody, Unsplash)

Sådan identificerer du en begavet eller talentfuld elev

Når denne skelnen nu er klarlagt, kan vi tale om praktiske forhold. Jo hurtigere du identificerer dit barn som begavet eller talentfuldt, jo tidligere kan du og skolen komme i gang. Som det fremgår ovenfor, er det afgørende at give disse elever de uddannelsesmæssige udfordringer, de har brug for.

Der findes ikke én universel definition af "begavet", som accepteres af alle. Selve ordet "begavet" har en tendens til at give negative konnotationer baseret på overlegenhed og elitisme. Derfor foretrækker de at bruge udtrykket "højt indlæringspotentiale".

Det er også vigtigt at vide, at en begavet elev ikke nødvendigvis får gode karakterer ved at lave lektier.

Uanset den nøjagtige ordlyd er de fleste organisationer enige om, at begavede børn har flere fælles karakteristika, som forældre bør holde øje med. Du bemærker måske de første tegn, mens dit barn stadig er et spædbarn. Sover de mindre end andre babyer? Er de særligt aktive spillere? Begyndte de at pludre tidligt og gør det konstant? Det er alt sammen tegn på begavelsespotentiale.

Hvis de ikke viste sådanne tegn - eller hvis du måske ikke opdagede dem - hvad så med småbørnsalderen? Er de usædvanligt fokuserede på deres spil? Og er disse aktiviteter rige på fantasi? Måske eksperimenterede de med deres legetøj, eller måske brugte de byggeklodser til andre formål. Eller de har brækket et dukkeben af for at bruge det som mikrofon eller pegeredskab.

Efterhånden som de nærmer sig skolealderen, vil du måske bemærke en særlig raffineret humoristisk sans. Eller måske prøver de nye måder at udføre deres pligter på. Måske finder de på nye regler for et standard kortspil. Måske opfinder de endda et spil. Hvis dit barn udviser nogle af disse træk - kombineret med dyb empati - kan det være tegn på et højt indlæringspotentiale.

Selv hvis de foretrækker at tale med voksne frem for at lege med børn på deres egen alder, kan det være, at du har et talentfuldt barn.

Alle begavede børn har et træk til fælles, der kaldes "asynkron udvikling". Det betyder, at mens de har avancerede kognitive færdigheder, kan deres fysiske og følelsesmæssige modenhed sakke bagud. Jo klogere barnet er, jo mere asynkron er dets udvikling.

Et barn for hjemmeundervisning af mor og far
Hjemmeundervisning kan være en god ide for begavede og talentfulde børn (Kilde: Unsplash)

Test af et barn for talent

Det er naturligvis ikke nok at udråbe dit barn til at være begavet eller talentfuldt. For at give dit barn alle de specialiserede bestemmelser for begavede børn vil dit barns skole kræve, at det skal deltage i en standard IQ-test. En psykolog bør administrere denne test, eller skolen kan vælge en anden test, såsom Cognitive Ability Tests (CAT's). Denne test administreres normalt til elevgrupper på skolen.

For at få et indtryk af dit barns evner før den formelle test kan du sende det til en uformel test. Potential Plus tilbyder adgang til et online screeningsværktøj. Mensa, verdens største og ældste High-IQ-selskab, tilbyder også hjemmetest til børn på 10 år og nogle gange yngre. De sponsorerer også overvågede Mensa IQ-tests.

Nogle forældre er utilfredse med at få deres børn testet. De angiver en række forskellige grunde, hvoraf den dominerende er, at de simpelthen ønsker, at deres barn skal forblive et barn. I mange tilfælde er det en stor belastning for deres unge psyke at bevise, at et barn er begavet. Desuden kan det være en skræmmende prøvelse at overgive dem til testning.

Et lille barn kan automatisk tro, at der er noget frygteligt galt med det. Eller de kan blive ængstelige og frygte, at de ikke vil leve op til deres forældres forventninger.
Det er alt sammen berettigede bekymringer. Men de bør ikke stå i vejen for at bestemme forskellen.

Senere, når det begavede eller talentfulde barn kommer ud i skolemiljøet, kan det have svært ved at tilpasse sig uden de hensyn, der er taget til deres avancerede færdigheder. Deres talenter/begavelser bliver måske ikke fuldt ud dyrket, medmindre test har fastslået, i hvilken grad eleven er begavet/talentet.

Valg af de rigtige skoler

Forældre til begavede og talentfulde børn kan være i tvivl om, hvilken form for skolegang der er bedst for deres børn. Nogle eksperter tror på værdien af at accelerere børn til højere årgange. Mensas konsulent for begavede børn, Dr. Lyn Kendall, synes at være uenig. Hun udtaler: "Jeg er ikke helt tryg ved tanken om at fremskynde et barn. På hvilket tidspunkt stopper man? Er universitetet et passende miljø for et barn på 12 år?"

Forældre, der har råd til en privatskole, vælger denne mulighed i stedet for at vente på en ledig plads på folkeskolens liste. De foretrækker måske endda privatskoler, fordi forholdet mellem elever og lærere sikrer større differentiering og individualisering.

Hjemmeundervisning af egne børn fungerer særligt godt for begavede elever. Forældrene kan tilpasse lektionsplanerne til det niveau, som barnet har brug for, og skræddersy oplevelsen til barnets interesser.
Forældrene kan holde deres begavede børn stimuleret gennem interessant læringsmateriale og interessante oplevelser. Det kan f.eks. være at se dokumentarfilm, besøge museer og tage på udflugter. De kan ansætte en privatlærer for at skabe mere variation i deres børns læringsoplevelser. Eller de kan slutte sig til et fællesskab af forældre med "begavede elever" for at undervise små grupper af elever sammen.

et skab med legetøj efter montessori metoden
Montessori-modellen giver mulighed for at udforske forskellige materialer og deres anvendelsesmuligheder. (Kilde: carrie allen, Unsplash)

Montessori-metoden er kun en af de metoder, der anvendes til at fremskynde indlæringen. Under dette læringssystem bruger børnene banebrydende materialer, som får ret komplekse begreber til at virke lette. En montessori skole er ideelle til yngre elever, men fungerer også godt for elever, der nærmer sig ungdomsårene.

Alternative uddannelsesinitiativer som hjemmeundervisning og Montessori-læring kan være de bedste veje til at uddanne et talentfuldt eller begavet barn. Eller måske ville en hybrid læringsmodel være en god løsning. Eleven kan tilbringe tid i skolen, men udforske sine gaver gennem ekstracurriculære aktiviteter. Det er rigtigt, at det måske er sværere at udføre videnskabelige eksperimenter uden for et laboratorium, men de kan helt sikkert deltage i debatforeninger, tage musikundervisning eller lære kodning for børn.

>

Platformen der forbinder undervisere og elever

Første undervisning gratis

Kunne du lide denne artikel? Skriv en anmeldelse!

4,00 (2 anmeldelse(r))
Loading...

Adil

Adil bor i København, hvor hun arbejder som freelanceoversætter og underviser i dansk. Udover dansk taler Adil også engelsk, russisk og tysk. Når Adil ikke arbejder elsker hun at rejse, løbe og dyrke yoga.