Skolen er fantastisk, når den fungerer som planlagt. Vi kommer ind på, hvad det betyder om lidt. Men skolen fungerer ikke så godt, når den ikke fungerer som planlagt. Hvis der er noget, vi har lært nu, er det, at skolen ikke er en standardløsning, der passer til alle. Faktisk er den offentlige uddannelse ikke særlig tilpasningsdygtig. Skolen fungerer f.eks. ikke godt for:

  • elever med fysiske udfordringer
  • elever med indlæringsvanskeligheder - bl.a. ordblindhed, dysleksi, dyspraksi og dysgrafi
  • elever med neurologiske lidelser som autisme, opmærksomhedsforstyrrelser (ADD) og ADD med hyperaktivitet (ADHD)
  • personer med nedsat immunforsvar og personer med kroniske medicinske tilstande som f.eks. diabetes og allergier
  • elever, der har været udsat for psykologiske traumer, og elever med mentale og adfærdsmæssige vanskeligheder som f.eks. tvangstanker (OCD)

Vi kan gå så langt som til at sige, at den traditionelle skolemodel er bedst egnet til de raske personer, hvis psyke er relativt fri for belastninger. Med hvad så med resten?

En dreng foran en computer
Hjemmeundervisning kan have mange fordele, men man skal vide hvad man laver (Kilde: annie spratt, unsplash)

Vi siger på ingen måde, at skoler og lærere ikke arbejder hårdt for at gøre uddannelse til en universel oplevelse. Problemet er bare, at skolen ikke er den samme for alle elever. Standarduddannelsesmodellen har vist sig at være så utilfredsstillende, at et stigende antal omsorgspersoner har konkluderet, at det er bedst for dem at tage ledelsen i deres børns uddannelse.

For mange har COVID tvunget denne beslutning frem. De har måske tidligere overvejet hjemmeundervisning af egne børn, men har i sidste ende besluttet sig imod det. Men så tvang lukninger forældrene til at overvåge fjernundervisningssessioner. Dermed var terningerne kastet. Nu skal vi tale om, hvad COVID har lært os, og vi skal indhente de seneste tendenser inden for hjemmeundervisning. Vi skal også diskutere nogle af hjemmeundervisningens faldgruber, og hvordan man undgår dem.

De bedste undervisere i lektiehjælp
Ulrik
5
5 (7 anmeldelser)
Ulrik
350kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Martin
5
5 (7 anmeldelser)
Martin
250kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Jacob
5
5 (3 anmeldelser)
Jacob
190kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Haajra
5
5 (6 anmeldelser)
Haajra
165kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Thomas
5
5 (4 anmeldelser)
Thomas
125kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Claudia
Claudia
250kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Lars
Lars
200kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Nick
5
5 (4 anmeldelser)
Nick
185kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Ulrik
5
5 (7 anmeldelser)
Ulrik
350kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Martin
5
5 (7 anmeldelser)
Martin
250kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Jacob
5
5 (3 anmeldelser)
Jacob
190kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Haajra
5
5 (6 anmeldelser)
Haajra
165kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Thomas
5
5 (4 anmeldelser)
Thomas
125kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Claudia
Claudia
250kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Lars
Lars
200kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Nick
5
5 (4 anmeldelser)
Nick
185kr
/t
Gift icon
1. undervisning gratis!
Kom i gang

Nedlukninger og læring

Vi bliver ved med at vende tilbage til denne infernalske virus på grund af det uddannelsesmæssige skift, den fremkaldte.

Fjernundervisning havde længe været en del af uddannelsen. Selv århundreder tidligere tilbød skolerne korrespondancekurser. Satellit- og teleundervisning kom på mode for ca. 40 år siden. I mere end 10 år har teknologien været tilgængelig til at undervise via webcam. Da virussen ramte, gik virksomhederne næsten problemfrit over til fjernarbejde. For skolerne var det en anden historie.

Tilsyneladende var der ingen beredskabsplaner for fjernundervisning. Lærerne måtte lære at undervise til et kamera i farten. Mange skoler havde i første omgang ikke udstyret på plads til at gøre det muligt at give undervisning. Efterhånden som dage blev til uger, begyndte forældrene at blive fortvivlede over, at deres børn mistede tid til at lære. Så de begyndte at arrangere improviserede undervisningstimer på egen hånd.

Til sidst fik tingene ordnet sig, og lærerne gjorde et fænomenalt stykke arbejde med det, de havde at arbejde med. Eleverne fortjener også et nik; det kan ikke have været let at lade som om, at det at sidde foran en skærm var det samme som at være i skole.

Forestil dig, hvor svært det må have været for forældre med mere end ét barn i skolealderen.

Vidste du i øvrigt at lektier ikke er med til at forbedre karakterer?

Efter at lockdowns og fjernundervisning ophørte, besluttede et betydeligt antal familier at afskaffe tredjepartsundervisning helt og holdent. De havde nu fået en forsmag på, hvordan hjemmeundervisning af egne børn var. Det eneste, de manglede, var et pensum til at undervise ud fra. Tallene bekræfter denne påstand. Selv før COVID var hjemmeundervisningen i stigning, idet lidt over 3 % af alle børn i skolealderen blev undervist hjemme. I dag er denne procentdel næsten firedoblet.

 

En pige får hjemmeundervisning af egne børn
Skolerne har haft svært ved at komme med på fjernundervisningstoget. (Kilde: giovanni gagliardi, Unsplash)

Og hvorfor ikke? Forældre lærer deres børn mange ting; alt fra madlavning og pasning af dyr til at lære at kode. De er faktisk deres børns første lærere og primære rollemodeller. Men ville du blive overrasket over, at paradigmeskiftet efter COVID ikke er den eneste grund til, at forældre ønsker at undervise deres børn i hjemmet?

Fem grunde til, at starte på hjemmeundervisning af egne børn

Flashback til denne artikels indledning, hvor vi sagde, at skoler primært er beregnet til den almindelige befolkning. Alle, der ikke passer ind, har det meget sværere med tingene. Det var en af hovedårsagerne til den opadgående hjemmeskoletrend fra før COVID.

Årsagerne til, at børn ikke føler sig sete i skolen, er lige så forskellige som børnene selv. Nogle gange er det selve deres særpræg, der volder dem kvaler. Andre føler sig simpelthen ikke tilpas i et sådant miljø. Måske har du et særligt begavet barn eller et barn der har brug for ekstra opmærksomhed. Undersøgelse efter undersøgelse viser, at disse fem grunde er blandt de vigtigste til, at forældre foretrækker hjemmeundervisning.

Angst og ulykkelighed

Du tror måske, at lykke ikke er meningen med skolen. Men ulykkelige børn lærer ikke godt, og de kan heller ikke håbe på at udnytte deres potentiale. Mange elever er utilfredse med skolemiljøet af mange forskellige årsager. Nogle kan ikke lide menneskemængder og støj. Andre føler sig presset til at tilpasse sig, eller de føler simpelthen for meget gruppepres. Vi er alle forskellige og hvis vi placeres i et miljø, som vi ikke passer til, kan det være en kamp at komme videre.

Hvad angår angst ... Tja, vi bliver alle sammen ængstelige over stort set alt. Børn har deres egne former for angst, når det drejer sig om skolen. De yngste elever kan føle separationsangst i de første måneder af skoletiden. Ældre elever kan føle angst for kommende eksamener og for at studere et fag, som de ikke forstår og/eller ikke interesserer sig for. De kan måske endda opleve angst over at skulle klæde om til gymnastik!

Sygdom

Mange børn lider af hovedpine, migræne og maveproblemer, som måske eller måske ikke skyldes stress og angst. Nogle børn er tilbøjelige til at få infektioner; de bliver konstant forkølede og nogle lider af mere alvorlige sygdomme. Har du hørt, at astma hos børn er i stigning? Luftkvaliteten på skoler, især i ældre skolebygninger, kan udløse disse anfald. Mange af disse små sygdomme ophører, når de kommer ud af skolen.

Mange forældre til hjemmeundervisere rapporterer, at deres børn virker gladere og mere veltilpas, når de ikke skal i skole. De oplever en tilbagevenden til et robust helbred; alle de konstante små infektioner og lidelser, som de havde i skoletiden, forsvinder. Det bedste af alt er, at deres børns lyst til at lære bliver genoprettet.

En pige får hjemmeundervisning af egne børn
En elevstyret læringsmodel kan have mange fordele for et barns læring. (Kilde: Unsplash)

Mobning

Tragiske historier om mobbede elever er ikke nye. De har blot fået mere opmærksomhed takket være de sociale medier. Ikke at de sociale medieplatforme aktivt opfordrer eleverne til at mobbe hinanden, men blot at disse medier har skabt mere opmærksomhed om problemmet.

Men vi taler ikke kun om børn, der mobber andre børn. Lærere er nogle gange mobberne, og de har en autoritet, der får sådanne grusomheder til at virke legitime. Det kan være svært at forsøge at klage over en lærer. Nogle gange vælger forældre at trække deres børn ud fra skolen og undervise dem derhjemme i stedet for at tvinge deres børn til at gennemgå den angst og ydmygelse, det er at vidne mod deres lærere.

Håndhævelse af sociale færdigheder

Socialisering nævnes ofte, når folk spørger om hjemmeundervisning. Tilsyneladende går alle ud fra, at skolen er det bedste sted til at socialisere. Men meget af det sociale samvær i skolen er tvunget, af dårlig kvalitet og undertiden respektløst. Hvis man ser på det fra et mobbeperspektiv, kan socialisering være direkte truende. Og i hvert fald er skolen ikke det bedste sted at lære sociale færdigheder eller at lære om loyale og omsorgsfulde relationer. Det er heller ikke det eneste sted.

Dårlige præstationer

Børn har forskellige læringsbehov, som kan blive overset af lærerne, som ikke har tid til at give individuel opmærksomhed. Nogle børn har brug for mere tid til at lære, og nogle børn udvikler sig hurtigere end andre. Interessant nok oplever forældrene ofte, at deres barns indlæringsvanskeligheder, som de betegnes som i skolen, forsvinder med andre undervisningsmetoder som f.eks. hvis de arbejder efter Montessori skolen.

Nogle børn har et rasende intellekt, som standardpensummet ikke stimulerer tilstrækkeligt. Disse begavede og talentfulde elever føler sig ofte kvalt i det almindelige klasseværelse. De keder sig hurtigt og bliver ofte distraheret. Og selv om de konsekvent opnår topkarakterer, beviser det kun, at de scorer bedre til eksamen end deres jævnaldrende. Disse karakterer siger intet om elevernes faktiske dybde i deres viden. Disse børn har brug for mere avanceret materiale til at lære end det, der er tilgængeligt i deres jævnaldrende elevers klasseværelser.

Sådan kommer du i gang med hjemmeundervisning

Først bør du lære om kravene til hjemmeundervisning i dit område. Generelt set behøver du ikke at have nogen særlige legitimationsoplysninger eller følge en bestemt læseplan i Danmark. Dit eneste krav er at sikre, at dine elever modtager fuldtidsundervisning. Og du kan starte undervisningen på det tidspunkt af dagen, der passer dig og dine børn bedst.

Hvis dine børn allerede er indskrevet i skolen, skal du skrive et formelt brev om udmeldelse til deres skolelærere. Sørg for at angive, at du trækker dem helt ud. Skolen har ret til at afvise en delvis tilbagetrækning - en situation, hvor du underviser dem på deltid og sender dem i skole for resten af deres læringsbehov.

Selv om der ikke er noget mandat for, hvad du skal undervise dine børn, vil det hjælpe dig at have en læseplan at undervise ud fra. Du kan købe et pensum fra en boghandler eller finde det på nettet. Når du først har fået styr på, hvordan læseplaner er udformet, kan du måske inddrage andre undervisningsmaterialer i dine lektioner.

Du kan vælge at tage hjemmeundervisning sammen med en anden familie eller to, især hvis børnene er på nogenlunde samme niveau. Det vil give dine børn en mere varieret læringsoplevelse og aflaste dig for en del af byrden og udgifterne. Måske er der en af forældrene der kan undervise i kodning for børn. Du og de andre forældre kan skiftes til at undervise på skift enten pr. fag eller pr. dag.

>

Platformen der forbinder undervisere og elever

Første undervisning gratis

Kunne du lide denne artikel? Skriv en anmeldelse!

4,00 (2 anmeldelse(r))
Loading...

Adil

Adil bor i København, hvor hun arbejder som freelanceoversætter og underviser i dansk. Udover dansk taler Adil også engelsk, russisk og tysk. Når Adil ikke arbejder elsker hun at rejse, løbe og dyrke yoga.